吃水不忘挖井人的教学特点
《吃水不忘挖井人》教学设计1
教学目标：
一、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。
二、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。
三、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
教学重点和难点：理解“吃水不忘挖井人”的含义。
教学准备：实物投影、毛主席的图片
教学时间：2课时
教学过程：
一、导入
我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。
1、揭题
2、齐读
3、这句话从哪儿得来的呢?
二、初读感知
1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“?”。
2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。
3、汇报：
①(出示卡片)派代表读，正音，说说记住字形的方法。
②指名读，给生字找找朋友。
4、说说这句话是怎么得来的?
三、品读感悟
1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。
2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么?
①汇报，师板书：挖井的原因
②出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
3、齐读第三段，理解最后一句话。
4、从这句话中你知道了什么?
四、指导书写
1、观察字宝宝在田字格中的位置
2、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领
3、学生尝试写，师巡回指导
五、巩固字词
1、出示词语，开火车读，理解意思。
2、出示卡片，开火车读
3、有感情地朗读课文
六、延伸
1、收集更多的关于毛主席的故事
2、开展讲故事比赛
吃水不忘挖井人的看图写话怎么写
吃水不忘挖井人的画如下：吃水不忘挖井人告诉我们做人要知恩图报的道理。讲的是毛主席在江西领导革命时，住在一个小村子里，当他看到村里的乡亲们在吃着浑浊不堪的水时，决意带领乡亲们挖一口水井，并亲自带头挖，终于第一口水井挖成了，乡亲们吃上了甘甜的井水。
这张图片是小学语文教材《吃水不忘挖井人》的课文插图。它生动地描绘了毛主席带领村民们挖井的场景，展现了“吃水不忘挖井人”的精神内涵。这幅插图不仅有助于学生们更好地理解课文内容，还能激发他们的感恩之心和爱国情怀。综上所述，“饮水思源”是一种深刻的道德观念和精神内涵。
吃水不忘挖井人石碑是由沙洲坝的乡亲们立的。1933年，毛主席带领红军和群众在沙洲坝挖井，解决了当地的饮水难题。当时，沙洲坝的水质很差，村民们深受苦水的困扰，毛主席了解情况后，亲自带领战士和乡亲们一起挖了一口井，让大家喝上了干净的水。
毛主席提着马灯，拿着铁锹小心翼翼地下到井底，铺卵石，垫木炭。主席一边干活，一边心想:以后周围的老百姓终于可以喝上又清又甜的泉水了，再也不用在塘里挑那浑浊的脏水吃了!想到这里，他的脸上不禁露出了会心的微笑，完全忘记了身体的疲劳。
吃水不忘挖井人，调水不忘移民情 中国的南水北调工程，作为人类有史以来规模最大的水利工程，不仅展现了中国的工程实力，更蕴含了深厚的情感与牺牲。在这项伟大的工程中，十六万南水北调移民永远地离开了自己的家乡，为国家的水资源调配做出了巨大贡献。
相关问题解答
1、这篇课文主要教给孩子什么？
它核心是感恩教育，用“吃水不忘挖井人”这个故事，让孩子懂得珍惜和感恩，不仅要明白今天的幸福生活来之不易，还要记住那些为我们付出的人，比如革命先辈、父母老师。
2、教学的重点和难点通常在哪里？
重点是让孩子理解“挖井人”的象征意义——不只是指故事里打井的乡亲，更代表了所有为我们创造美好生活的人，难点在于如何让低年级孩子真正把这种感恩从课文联系到自己的实际生活，而不是只会背道理。
3、怎么辅导孩子看图写话《吃水不忘挖井人》？
可以分三步走：先让孩子仔细观察图片，说说图上有什么（井、石碑、乡亲等）；然后引导他们回忆课文故事，理清“缺水—挖井—立碑感恩”的顺序；最后鼓励他们用自己的话，把看到的和想到的结合起来写，重点写出人们的感激之情。
4、看图写话时怎么能写得更好？
除了描述画面内容，可以加一点想象，引导孩子想象乡亲们喝到清水时的开心心情，或者他们会怎么谈论毛主席，最后最好能联系自己，简单写一句像“我们也要记住别人的帮助，学会感恩”这样的话，让文章有个升华。
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本文概览：吃水不忘挖井人的教学特点 《吃水不忘挖井人》教学设计1 教学目标： 一、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。 二、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘...
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